在上海这样一个国际性城市里，国际学校采用东、西方学校的教育特色，在管理体制、教学方式、教学内容上，不仅有着严格的管理体制和规章制度、教学方式的多样化和灵活性、教学内容和深度的合理性给各国的留学生们提供了理想的学习环境。

国际学校落户上海、本地国际学校的产生和成长固然值得欣喜，但是中国教育在迈向国际化的道路上，我们还要做很多努力。

首先是国际学校的建立对中国现行的教育体制产生了影响。

在学校的管理上，由政府统一管理变为政府在把握大方向的基础上让学校自主发展。这无疑给了学校一次较好的发展机会。学校该怎么运用好这一“自主”发展的良机，以期获得较大的发展，尤其是如何获得较多留学生生源是一个值得思考和研究的问题。

其次是教师的培养必须国际化。

在人才培养上，我们需要大量“与国际接轨”的教师，他们必须具有良好的教育素质和过关的基本教学才能，特别是用流利的英语进行各个学科的教学。同时必须引进合格的外籍教师。如果一个国际学校没有名副其实的外籍教师，或者只有少数外籍大学毕业生和本地能说“一点”英语的教师给留学生授课，在教师本身的基本素质没有达标的情况下，怎么能教好学生、教会学生？ 如此又怎么能吸引留学生？

三是、课程设置必须有新的突破。

在当今国际教育走向对学生能力培养的期间，单一的课程设置不符合世界教育体制，必然会使留学生失去学习的兴趣，从而造成留学生的流失。课程设置应该由国家统一规定学什么变为从学生的需要出发安排教学，与国际课程接轨。

四是、文凭的国际化。

留学生留学目的不同促使国际学校选择不同的课程设置。如果没有一个能得到欧美大学承认的毕业文凭，这种国际学校的发展将会受到许多限制，生源会有很大的流失。当然，要想得到国际文凭组织的认可也不是一件容易的事情。国际文凭组织对提出申请的单位有一定的标准和要求，并且还要对 此加以验证。所以如何尽早获得国际文凭组织的认可也是国际学校发展的必备条件。

综上所述，在办学和求发展的过程中，各类学校也要考虑到自身的办学条件和办学特色，结合自己的经济状况以及人力、物力资源等现状，发扬自己的强项和特色，用自己的优势来吸引更多的留学生。当然，学校建设得再好，如果国外的学生和家长不知道也是没用的。学校不能坐着等留学生上门，而应该多“走出去”看看和宣传，这样不仅有助于提高学校的知名度，而且也有更多机会了解自己的不足和改进方向。

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